прграммирование ком.

Частное образовательное учреждение дополнительного
профессионального образования «Инженерно-информационный центр»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«программист языков высокого уровня»

Возраст обучающихся - 11 лет
Срок реализации программы - 2 года
Численность обучающихся в группе - 15 человек
Количество часов в год - 270 часов
Педагог, реализующий программу
Блуднева Татьяна Павловна

Улан-Удэ
2021 г.

Пояснительная записка
Современный уровень инженерного труда требует хорошего знания
вычислительной техники и умения использовать ее в своей практической
деятельности. Одним из основных требований к специалистам в области
автоматизированных систем управления является умение программировать и
знание языков программирования. Курс "Программирование на языке высокого
уровня" закладывает основу знаний по программированию на языках высокого
уровня.
Предлагаемый курс ориентирован на получение представления о базовых
языках программирования PasalABC и C++ и приобретения навыков их
практическом
применении,
основы
обектно-ориентированного
программирования.
Программа разработана для учащихся слушателей старше 11 лет.
Материал спецкурса предполагает наличие у учащихся представления об
аппаратном и программном обеспечении персонального компьютера, знания
основ информационных технологий и элементарных навыков работы в среде
операционной системы Windows. Желательно знание английского языка на
начальном уровне.
Основная цель программы - развить знания и навыки в области
алгоритмизации, а также дать студенту знания и практические навыки в
области разработки, отладки и тестирования программных продуктов на языках
высокого уровня.
Задачи освоения программы включают в себя следующие
положения:
В результате освоения образовательной программы обучающийся
должен уметь:
- создавать схему алгоритма для любой функциональной задачи;
- написать программу на языках Паскаль и C++;
- провести отладку и тестирование созданного программного продукта
средствами изученных интегрированных сред;
- анализировать полученные результаты
В результате освоения образовательной программы обучающийся
должен знать:
- основные структуры данных, используемые в языках;
- синтаксис основных операторов языка Pascal и C++;
- структуру программ на языке;
- структуру интегрированной среды PascalABC и Turbo C++;

- основные принципы алгоритмизации.
Организация образовательного процесса
Занятия проходят два раза в неделю по три академических часа.
Учет особенностей контингента
Программа рассчитана на возраст детей от 11 до 17 лет. Поэтому необходимо
правильно выставлять приоритеты в реализации программы:
В этом возрасте ребята готовы к решению конкретных практических задач. Но
детям от 11 до 13 лет рекомендуется начать с освоения компьютерной графики
и постепенно перейти к программированию.
Детям от 13 до 17 лет можно сразу начинать обучение с
программирования.
Из программных продуктов следует больше уделять Microsoft Visual С#,
Blender, Gimp.
Особенности реализации программы
Специфика предмета позволяет проводить занятия в различной форме. Могут
быть использованы интерактивные игры, требующие технического творчества,
соревнования для развития лидерских и командных навыков, научно
практические семинары могут быть полезны для привития ответственности и
опыта выступления перед публикой.
Данная программа позволяет использовать все перечисленные подходы в
обучении детей.
Также следует учитывать, что прогресс не стоит на месте, особенно это
касается информационных технологий и микроэлектроники. Поэтому педагог
обязан постоянно следить за инновациями в области программирования и
стараться максимально внедрить новые подходы во время реализации
программы. Так, например, обновление программного обеспечения позволит
использовать самые передовые методики написания программного кода.
Критерии оценки эффективности реализации программы
Каждое занятие состоит из изучения нового материала, работы над созданием
программы, где ученики применяют полученные знания и небольших
соревнований в конце занятия. Такое построение занятия дает понимание
ценности потраченного времени и прививает ответственность за результат.
Большие проекты также проверяются в форме соревнований и конференций, но
на уровне ИИЦ. Поэтому рекомендуется как можно чаще участвовать в
городских, краевых и российских соревнованиях. Проводить собственные
мероприятия и форумы с привлечением экспертов, специалистов
соответствующего профиля.
Чем больше возможности будет дано для
деятельности учеников, тем выше результаты будут получены в реализации
программы.

При подведении итогов следует отмечать удовлетворенность учениками от
прохождения образовательной программы, активность и инициативность в
образовательном процессе, желание публично демонстрировать результат.
Программа рассчитана на 2 года обучения - 540 академических часов (6
академических часов в неделю с учетом летнего каникулярного времени). По
окончании первого года обучения слушатели сдают экзамен, по окончании
второго года обучения - защищают дипломный проект. В конце обучения
слушатели получают диплом профессии «Программист»

Объем образовательной программы ДНО и виды учебной работы
Общая трудоемкость образовательной программы составляет
академических часов для очной формы обучения.

540

Учебно-тематический план

№

Наименование разделов и тем

Введение. Устройство компьютера
Составные части компьютера и их
характеристики
Основы работы с операционной системой
Windows
Основные понятия операционной системы и
организация хранения информации: файлы,
логические диски, папки, библиотеки
Интерфейс Windows 7 (Рабочий стол,
Главное меню)
Использование контекстного меню
Работа с клавиатурой
Виды окон и их элементы (окна папок,
программ и диалоговые окна)
Работа с файлами и папками в ОС
Windows
Работа с папками
Копирование и перемещение файлов и папок
Копирование файлов и папок на съемные
носители. Запись файлов и папок на Flash-

1.1.
2.
2.1.

2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
3.
3.1.
3.2.
3.3.

Всего
учебны
х часов

В том
Лекции
(Теорет
ические
занята
я)

числе:
Лаборат
орные
(практич
еские
занятия)
0

1
2
2

1
1
1

1
1

8
2
2

4
1
1

накопители
3.4.

4.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
6.
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
7.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
8.
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
9.
9.1.
10.
10.1.

Удаление файлов и папок. Восстановление
удаленных файлов и папок. Удаление без
возможности восстановления
Работа в прикладных программах
Запуск программ
Создание документа
Сохранение документа в виде файла.
Сохранение изменений в файле
Работа с несколькими открытыми окнами
Архивация и разархивация файлов.
Борьба с компьютерными вирусами
Цель и принцип архивации. Программыархиваторы
Вопросы безопасности при работе на
компьютере
Борьба с компьютерными вирусами. Запуск
антивируса
MS WORD2010
Выполнение основных задач в текстовом
процессоре.
Редактирование и форматирование текста.
Работа с таблицами и рисунками.
Проверка правописания в документе.
MS EXCEL 2010
Компоненты электронной таблицы.
Ввод данных в электронную таблицу.
Выполнение основных математических
задач в электронной таблице.
Вставка диаграмм в электронную таблицу.
Фильтры и итоги
MS POWERPOINT 2010
Элементы программы презентаций.
Создание презентации.
Добавление в презентацию рисунков и
файл ов мул ьти медиа.
Дизайн и анимация
Введение. Этапы решения задачи на ЭВМ
Этапы решения задачи на ЭВМ
Технология нисходящего структурного
программирования
Понятие простой программы.

2
5
1
1

1
4
1
1

1
1

2
1

1
1

2
20

1
4

1
16

2
7
9
2
22
2
3

1
1
1
1
7
1
1

1
6
8
1
15
1
2

9
5
3
10
1
2

3
1
1
2
1
1

6
4
2
8

4
3
4
4

4
4

8
4

1
4
3
0

10.2.
11.
11.1.
11.2.
11.3.
11.4.
11.5.
11.6.
11.7.
11.8.
11.9.
11.10.
11.11.
12.
12.1.

12.2.

12.3.

12.4.

12.5.

12.6.

Теорема структурного программирования.
Модульное нисходящее проектирование
Язык PascalABC.
Среда PascalABC. Основные файлы системы.
Алфавит языка. Общая структура программы
на языке PascalABC.
Типы в языке.
Программирование линейных алгоритмов.
Программирование разветвляющихся
алгоритмов.
Программирование циклических
алгоритмов.
Составные типы в Паскале.
Подпрограммы в языке.
Работа с файлами.
Указатели и динамическая память.
Модули в языке.
Язык программирования Си++
Данные, символьные строки, директива
#defme. Основные типы данных. Описание
различных типов, переменные и константы.
Символьные строки. Препроцессор языка
Си.
Операции Основные операции.
Дополнительные операции. Перечень
операций языка Си.
Операторы Выражения. Простейшие
выражения. Операторы. Составные
операторы.
Преобразование типов Эквивалентность
типов. Преобразование типов. Неявное
преобразование типа. Арифметические
преобразования. Явные преобразования
типов. Синтаксис типов.
Функции и переключение ввода-вывода
Ввод и вывод одного символа. Буферы.
Чтение одной строки. Чтение файла.
Переключение и работа с файлами.
Выбор вариантов Выбор вариантов.
Оператор if. Расширение оператора if.
Операции отношения. Логические операции.
Операция условия: ?:. Множественный
выбор.

4
145
5

4
67
3

78
2

2
2
16

2
2
4

34
10
20
18
10
4
176

18
6
8
8
4
4
70

16
4
12
10
6
106

12.7.

12.8.

12.9.

12.10.

12.11.

12.12.

12.13.

13.
13.1.

Циклы и другие управляющие средства.
Структурное программирование Цикл с
предусловием. Цикл со счетчиком. Цикл с
постусловием. Другие управляющие
операторы. Структурное программирование.
Функции Создание и использование
функций. Аргументы функции. Возвращение
значений. Локальные переменные.
Нахождение адресов. Указатели, первое
знакомство. Функции с переменным
количеством аргументов.
Классы памяти и разработка программ
Классы памяти и область действия.
Автоматические переменные. Внешние
переменные. Статические переменные.
Внешние статические переменные.
Регистровые переменные.
Препроцессор языка Си Общие сведения.
Символические константы: #define.
Использование аргументов с ^define.
Макроопределение или функция?
Включение файла #include. Условная
компиляция.
Массивы и указатели Указатели и массивы.
Массивы. Указатели. Динамические
объекты. Создание динамических объектов.
Доступ к динамическим объектам. Строки дополнительные сведения о связи между
указателями и массивами. Инициализация
массивов и классы памяти. Функции.
Операции с указателями.
Символьные строки и функции над ними
Строковые константы. Массивы символьных
строк и их инициализация. Массив и
указатель: различия. Указатели и строки.
Ввод-вывод строк. Обработка строк.
Структуры. Поля битов в структурах.
Объединения. Перечисления. Переменные
структуры. Указатели структуры. Массив
структур. Переименования типов.
Основы объектно-ориентированного
программирования
Качество ПО. Внешние и внутренние
факторы

124

13.2.

13.3.
13.4.
13.5.
13.6.
13.7.
13.8.
13.9.

13.10.

13.11.

13.12.
13.13.

Критерии объектной ориентации. О
критериях Метод и язык Реализация и среда
Библиотеки
Модульность в языке.
Абстрактные типы данных (ЛТД)
Статические структуры: классы
Динамические структуры: объекты
Управление памятью
Проектирование по контракту: построение
надежного ПО
Введение в наследование. Многоугольники и
прямоугольники. Полиморфизм. Типизация
при наследовании
Множественное наследование.
Переименование компонентов. Плоские
структуры
Техника наследования. Наследование и
утверждения. Глобальная структура
наследования
Типизация. Проблема типизации.
Ковариантность и скрытие потомком
Глобальные объекты и константы.
Константы базовых типов. Использование
констант
Константы пользовательских классов
Итого

8
8
18
20
12
6

8
4
8
4
4
2

8
540

2
238

6
302

4
10
16
8
4

В
соответствии
с
современными
требованиями
реализация
компетентностного подхода в дополнительном профессиональном
образовании предусматривает широкое использование в учебном процессе
активных и интерактивных форм проведения занятий, в том числе
теоретических и практических занятий, разбор конкретных деталей, в
сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития
профессиональных навыков обучающихся по дисциплине.
Формы проведения аудиторных занятий, проводимых в интерактивной
форме, по образовательной программе ДПО:
У
практические занятия;
У
презентация, обсуждение теоретических занятий;
У
анализ учебных ситуаций;
У
лекции,
проводимые
с
использованием
презентаций, мультимедиа средств.

Условия образовательной программы ДПО
Требования к минимальному материально - техническому
обеспечению.
Реализация программы требует наличия компьютерного класса с
индивидуальными рабочими местами, мультимедийного оборудования для
проведения презентаций, кабинет учебной канцелярии.
Оборудование компьютерного класса:
- компьютерное рабочее место обучающихся;
- компьютерное рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект электронных образовательных ресурсов.
Технические средства обучения:
А ПК;
У проектор;
У маркерная доска;
s проекционный монитор
Оборудование кабинета учебной канцелярии:
- комплект мебели;
- компьютер;
- принтер;
- сканер;
- ксерокс;
- наборы канцелярских принадлежностей, в т.ч. папки разных видов.
Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет - ресурсов,
дополнительной литературы:
Основная литература
1. Паскаль 7.0- К .: издательская группаBHV, 1998. 448 с.
2. Зубов В.С. Программирование на языке Pascal (6.0 и 7.0). М
Информационно-издательский дом “Филин”, 1997. 320 с.
3. Подбельский В. В. Язык Си++. Учеб пособие. - 2 изд., перераб. и доп. - М
Финансы и статистика, 1996 - 560с.
4. Павловская Т. А. С/ C++. Программирование на языке высокого уровня.
СПб:Питер, 2002. -464с.
Вспомогательная литература
1. Мануйлов В.Г. Разработка программного обеспечения на Паскале.
М.: “ПРИОР”, 1996. 238 с.

2. Зуев Е.А. Язык программирования PascalABC 6.0, 7.0. М.: Веста, Радио и
связь, 1993. 384 с.
3. Сергиевский М.В., Шалашов А.В. Турбо Паскаль 7.0. Язык, среда
программирования. М.: Машиностроение, 1994. 254 с.
4. Шилдт Г. Самоучитель C++, 3- е издание: Пер. с англ. СПб.: BHV - СанктПетербург, 1998. 688 с.
Контроль и оценка результатов освоения образовательной
программы ДПО
Контроль и оценка результатов освоения программы осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а
также выполнения обучающимися реферативных заданий, домашних заданий.
Средства обеспечения освоения дисциплины
-

ОС семейства Windows .
Интегрированная среда программирования Pascal АВС
Интегрированная среда программирования C++ 3.0
Компилятор DEV-C20

Материально-техническое обеспечение дисциплины
дополнительного профессионального образования

входят

мультимедийные

проекторы, компьютерные учебные классы с ПК и LCD мониторами, ксероксы,
принтеры,

сетевые

кабели,

инструменты

маршрутизатор, учебная литература.

обжима

сетевых

кабелей,